- Comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.).
- Comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales.
- Describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.
UNIDAD DIDÁCTICA 1. BIRTHDAY PARTY
- Planning a birthday party
- - La expresión del deseo. Would like
- - La posición de enough
- Family matters
- - La diferencia entre presente simple y presente continuo
- - Los adjetivos acabados en-ing
- I just love music
- - Little, a little y much
- - Few, a few y many
- - El grado comparativo de los adjetivos
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LAPTOP OR DESKTOP
- Laptop or desktop
- - El participio de pasado, adjetivo
- - Los usos de all
- Science is amazing
- - Los pronombres posesivos
- - El comparativo de igualdad
- - Las expresiones as much… as y as many… as
- Technology will change the future
- - Also, as well y too
- - Must y have to
UNIDAD DIDÁCTICA 3. FLATMATES
- A new flatmate
- - La expresión used to
- - El adverbio yet
- - Los adverbios ever y never
- - La posición de even
- People, people, people
- - El grado superlativo de los adjetivos
- - El modo imperativo
- - Some y any
- - El pasado continuo
- Hobbies
- - Can, could y be able to
- - Las oraciones interrogativas indirectas
- - How much y how many
- - La estructura not… either
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LOCKED OUT OF MY HOUSE
- Locked out my house
- - Always + Presente Continuo
- - El futuro próximo (going to)
- - El Condicional Simple
- - La diferencia entre futuro simple y futuro próximo
- Emergency!!
- - El Uso y la Omisión del Artículo The
- - El pasado simple 1
- - El pasado simple 2
- - Las preposiciones in y at
- - Las question tags
- A good health
- - La estructura to get+adjetivo
- - Verbos + oración de infinitivo
- - Los modales should y ought to
- - Las palabras compuestas
UNIDAD DIDÁCTICA 5. THE WRONG TRAIN
- The wrong train
- - La expresión to look forward to
- - Verbo "going to"
- I really enjoyed my trip
- - El presente perfecto
- - Los tiempos de pasado
- A nice hotel and restaurant
- - Had better y would rather
- - Must y have to
UNIDAD DIDÁCTICA 6. THERE’S WATER EVERYWHERE
- There’s water everywhere
- - Los adverbios ever y never
- - El adverbio yet
- It’s animal!!
- - El pasado continuo
- The planet we live in
- - Can, could y be able to
- - Futuro simple
UNIDAD DIDÁCTICA 7. WATCHING TV
- Watching TV
- - Conectores de tiempo + presente simple
- - Should / ought to: probabilidad
- TV programmes and famous people
- - La voz pasiva 1
- - La voz pasiva 2
- - Must probabilidad
- Me and the movies
- - Los pronombres y adverbios relativos 1
- - Los pronombres y adverbios relativos 2
- - Los auxiliares will y shall